枣庄市旅游和服务业职业教育集团特色与创新
一、背景介绍
枣庄市旅游和服务业职业教育集团(以下简称“集团”)成立于2011年5月。自成立以来,集团规模不断壮大,集团实行理事会制,依照《枣庄市旅游和服务业教育集团章程》开展工作,秘书处设在牵头单位枣庄职业学院,负责集团的日常运行工作。
牵头单位枣庄职业学院枣庄职业学院是经山东省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校。是山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位、国家高技能人才培训基地、全国职业院校校园文化建设‘一校一品’文化品牌示范基地,被中国民协授予“民间文化教育示范学校”,被山东省民协授予“齐鲁工匠手艺体验基地”。
牵头组建了多家职业教育集团,与政府、行业、企业开展全方位、深层次、紧密型的合作,成立了中德诺浩汽车学院、漫博通学院、滨海迅腾智慧产业学院等混合所有制二级学院;与深兰科技(上海)有限公司、山东汉旗科技有限公司、北京艾立特教育有限公司、海尔集团、海信集团、山东舜和集团等100多家企业建立了长期稳定的校企合作关系;毕业生良好的职业素养和技术技能深得企业青睐,就业率连年保持在较高水平。学院成立了枣庄市大(中)专学生创业园,加强创新创业教育,学生就业率保持在96%以上。
二、创新职业教育集团发展机制
在枣庄市旅游和服务业职业教育集团框架下,围绕山东建设职业教育强省、充分发挥学校的办学特色和优势,通过整合“校企所协”多方资源,最大限度地发挥协同创新体各方优势,逐步建立“一四四”协同育人机制,即:基于一个集团(枣庄市旅游和服务业职业教育集团),依托四个专业(旅游管理、酒店管理、空中乘务、高铁乘务、),实现四个协同(协同创新、协同建设、协同育人、协同发展),为山东省和枣庄地区培养现代旅游和服务业产业转型升级和技术创新需要的发展型、复合型和创新型的高技术技能人才。
(一)集团突出旅游和服务业
集团建立资源共享机制,通过集团联结“政府、校、企”四方合作、协同创新,共同培养适应社会需要的高素质技术技能型人才,“四个合作”的办学机制得到充分的实践和探索。通过整合各方资源,使学校办学从单一的人才培养转向主动融入地方经济发展,不仅赢得了发展时间,更加快了发展速度,行业企业也从人才培养的旁观者逐步成为主体,使成员各方形成牢固的利益链。
(二)校企互惠
集团通过整合资源,与山东省台儿庄古城旅游集团合作共建“旅游管理、酒店管理”专业。在专业人才培养方案制定、课程建设、师资建设、学生实习及就业等方面作了尝试与探索,开展人才培养模式改革实践。
三、提升职业教育集团发展活力
(一)凝练模式培养人才
枣庄职业学院以集团为依托,深入行业、企业,针对用人单位对毕业生质量的评价等内容调研,以真实项目为载体,以服务地方经济为宗旨,以培旅游和服务业行业一线高级技术技能人才为目标,从职业岗位对人才的需求出发,构建与之相匹配的课程体系,通过能力渐进阶段的培养,实现技能训练与实际岗位工作的对接。
(二)构建体系共谋发展
集团充分发挥校校合作、校企合作的优势,以中等职业学校为基础发挥高等职业院校的引领作用,促进中等职业教育、高等职业教育和应用型本科的相互衔接,搭建人才培养“梯队”。
1.集团单位协同开展中高职对接试点
枣庄职业学院旅游管理、酒店管理专业与台儿庄职业中专、枣庄农业学校开展“三二对接”试点工作。
2.集团单位协同开展现代学徒制试点
枣庄职业学院旅游管理专业与山东舜和酒店集团有限公司开展现代学徒制”试点,“逐步实现招生即招工、入校即入厂、毕业即就业,通过校企联合培养,实现双元育人。
(三)师资队伍建设
以集团为组织载体,枣庄职业学院实施“师生入企”计划,充分利用集团成员单位师资资源,打造“强师”工程。
一是实施教学名师队伍建设计划。培养全国旅游职教名师1名、省级教学名师2名、院级教学名师13名。二是实施专业“双带头人”队伍建设计划。每个专业均配备1名校内专业带头人、1名校外行业企业专业带头人并优先从集团成员单位考虑。三是实施骨干教师队伍建设计划。四是实施“双师素质”教师队伍建设计划。联合集团成员单位采取“内培外引”“职业认证”“资格考评”“挂职顶岗”“技术服务”“科技开发”“专兼结合”等手段,着力加强师资队伍建设,
(四)依托团队,开展服务
在集团架构下,将针对学校及高等职业教育面临的校企深度合作难、学校与行业企业合作缺少制度保障、缺少必要的载体等问题,围绕实施方案各阶段的建设任务,以“协同”为着力点,以“育人”为根本,以“创新”为关键,在机制改革方面下功夫,以实现协 同育人的建设目标。
枣庄市旅游和服务业教育集团在人才培养、师资队伍共享、职业教育体系构建以及社会服务等方面取得了一定成效,但是集团还不是独立法人单位,集团成员依靠集团章程进行契约式管理,尚缺乏良性的激励机制,急需以政府为主导的集团化办学政策文件作为指引。